Když děti nebo dospívající přijdou o někoho blízkého – třeba i spolužáka –, potřebují podporu a prostor, aby o ztrátě mohli mluvit. Školy by proto měly mít jasné postupy, jak v takových situacích reagovat. Neziskové organizace ale upozorňují, že plán často chybí a učitelé nevědí, jak žáky podpořit. Přitom právě první reakce školy může zásadně ovlivnit, jak se žáci se ztrátou vyrovnají.
